高中學(xué)業(yè)水平考試等級賦分的分類一致性和準(zhǔn)確性研究

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摘      要

基于項目反應(yīng)理論的Lee分?jǐn)?shù)分類方法對高考改革試點省市兩種等級賦分方式的分類一致性和準(zhǔn)確性進(jìn)行研究。發(fā)現(xiàn)在IRT模型下，分類一致性和準(zhǔn)確性指數(shù)受等級數(shù)量、劃界分?jǐn)?shù)位置、測驗分?jǐn)?shù)分布等因素影響，分?jǐn)?shù)分類的一致性和準(zhǔn)確性隨分?jǐn)?shù)等級數(shù)量的增加和分?jǐn)?shù)向等級臨界點靠近而呈現(xiàn)降低的趨勢，隨分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)離分?jǐn)?shù)密集區(qū)域和分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)離測驗均值而呈現(xiàn)增加趨勢。（剩余7233字）