人文精神融入物理教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與策略分析

摘      要

素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)中不僅要關(guān)注給學(xué)生知識的傳授，更應(yīng)注重學(xué)生情感、態(tài)度以及價(jià)值觀的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。如何在物理知識傳授的同時(shí)融入人文精神的培養(yǎng)，成為中學(xué)物理教學(xué)研究的重點(diǎn)之一。為深入了解物理教學(xué)中人文精神教育的落實(shí)情況，以貴州省部分中學(xué)的物理教師為研究對象進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分教師因教學(xué)能力有限，自身對人文精神理解不充分以及物理課時(shí)不夠等原因，使得中學(xué)物理教學(xué)中人文精神教育未得到很好落實(shí)。（剩余6649字）