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人文精神融入物理教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與策略分析

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摘      要

素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)中不僅要關(guān)注給學(xué)生知識(shí)的傳授,更應(yīng)注重學(xué)生情感、態(tài)度以及價(jià)值觀的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。如何在物理知識(shí)傳授的同時(shí)融入人文精神的培養(yǎng),成為中學(xué)物理教學(xué)研究的重點(diǎn)之一。為深入了解物理教學(xué)中人文精神教育的落實(shí)情況,以貴州省部分中學(xué)的物理教師為研究對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)部分教師因教學(xué)能力有限,自身對(duì)人文精神理解不充分以及物理課時(shí)不夠等原因,使得中學(xué)物理教學(xué)中人文精神教育未得到很好落實(shí)。(剩余6649字)

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