統(tǒng)編版初中語文教材中勞動人物形象呈現(xiàn)分析

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摘      要

采用語料庫和費(fèi)爾克拉夫批評話語分析的方法，以統(tǒng)編版初中語文教科書中的勞動人物形象為研究對象，通過使用各種話語策略分析其內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，隱喻在語文教材文本中普遍存在且與教材的創(chuàng)編過程密不可分。在隱喻的作用下，語文教材中隱含的權(quán)力與意識形態(tài)等內(nèi)容受到忽視，使學(xué)生不易發(fā)現(xiàn);語態(tài)的使用則暗示著話語對于主體的社會身份與關(guān)系的建構(gòu)，被動語態(tài)的使用暗含著人類和大自然的巨大力量。（剩余5087字）