基于教材內容的數(shù)學拓展課開發(fā)與實施

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摘 要 基于教材內容的數(shù)學拓展課的開發(fā)重在對教材中拓展點的挖掘，可以通過梳理知識體系、凝練思想方法、引入數(shù)學文化、分析學生學情等方法挖掘拓展點。在實施數(shù)學拓展課教學時，可以借助教學主線將一個或幾個拓展點整合成一個有機的整體。常見的策略有：以“萌發(fā)—生長—豐盈”為教學主線，經歷知識的形成過程;以“心理認同—模仿內化—創(chuàng)造發(fā)展”為教學主線，經歷能力的提升過程;以“求真—求通—存異”為教學主線，經歷智慧的生長過程。（剩余5467字）