任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：提升數(shù)學(xué)學(xué)困生的自我效能感

——以蘇科版初中數(shù)學(xué)典型題教學(xué)為例

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【摘 要】在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)全過程，提升他們的自我效能感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以通過布置閱讀任務(wù)讓學(xué)困生在“閱讀與思考”中逐步強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，通過實(shí)踐任務(wù)讓學(xué)困生在“動(dòng)手操作”中享受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，通過思維沖突讓學(xué)困生在變式思維訓(xùn)練中持續(xù)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)困生的自我效能感。（剩余4164字）