“生成式人工智能+元宇宙”賦能地理學(xué)科實(shí)踐

——以“太空探索”智慧學(xué)習(xí)實(shí)踐為例

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【摘 要】隨著人工智能的發(fā)展，生成式人工智能賦能教育，成為時(shí)代發(fā)展和教育改革的必然要求。生成式人工智能等新技術(shù)賦能地理教學(xué)，可以更好地推動(dòng)新課程方案和新課標(biāo)理念的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。以“太空探索”智慧學(xué)習(xí)實(shí)踐為例，探討“生成式人工智能+元宇宙”賦能中學(xué)地理學(xué)科實(shí)踐的主要策略，包括創(chuàng)設(shè)多元交互對(duì)話(huà)情境推動(dòng)學(xué)生思維發(fā)展，引用專(zhuān)家工作模型提升學(xué)生探究技能，建構(gòu)數(shù)字化學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)意義建構(gòu)。（剩余4209字）