文化滲透背景下大學英語課堂教學創(chuàng)新思路

摘  要：大學英語課堂教學如果缺少對中國本土文化的傳遞，該課程就會產(chǎn)生本土文化失語現(xiàn)象。學習、弘揚和應用本土傳統(tǒng)文化是提升學生跨文化理解能力、有效繼承文化遺產(chǎn)和培育學生文化辯證意識與能力的關鍵所在。因此，高校英語專業(yè)教育要設立完善的傳統(tǒng)文化滲透于課程的具體標準，且要優(yōu)化教材，使英語教師有足夠的材料來開展傳統(tǒng)文化教育；要提升教師的傳統(tǒng)文化育人能力，調(diào)整英語育人的開展邏輯；要開展趣味的課堂文化型活動，用多元立體的活動，使學生激發(fā)出對傳統(tǒng)文化的認識興趣，從而自發(fā)成為傳統(tǒng)文化的傳承者。（剩余5650字）