“大思政課”協(xié)同育人格局建設(shè)的價(jià)值與路徑研究

摘  要：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人與建設(shè)者，是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的國家工程、長(zhǎng)久工程、系統(tǒng)工程，需要以思政課程為核心，將實(shí)踐與理論、校外與校內(nèi)、課外與課內(nèi)的“育人主體”“育人機(jī)制”“育人資源”融合起來，形成“大思政課”協(xié)同育人格局。文章分析協(xié)同育人格局的價(jià)值，探究其所存在的問題，提出圍繞協(xié)同機(jī)制、育人資源、育人主體為路徑的構(gòu)建策略。（剩余5826字）