信息技術(shù)與商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)情感目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究

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摘  要：目前課堂評(píng)價(jià)往往將知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況作為考查重點(diǎn)，忽略或漠視了學(xué)生情感的體驗(yàn)過(guò)程?；谏虅?wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)特征及學(xué)情，教師應(yīng)在課堂評(píng)價(jià)中積極引入信息技術(shù)，以促進(jìn)學(xué)生情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終摸索總結(jié)出一套與高職院校學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)特征相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以及能檢驗(yàn)學(xué)生情感目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的評(píng)價(jià)

機(jī)制。（剩余4947字）