農(nóng)村中小學網(wǎng)絡聯(lián)校常態(tài)化應用實踐探索

——以湖南省瀏陽市為例

摘  要  2020年，瀏陽市在網(wǎng)絡聯(lián)校建設基本完成后，為創(chuàng)新教育教學模式，扶助農(nóng)村薄弱學校進步，增進城鄉(xiāng)教師相互交流，實現(xiàn)農(nóng)村教師素質整體提升，充分發(fā)揮網(wǎng)絡聯(lián)校促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的作用，開始對網(wǎng)絡聯(lián)校常態(tài)化應用進行實踐探索。

關鍵詞  中小學；網(wǎng)絡聯(lián)校；網(wǎng)絡教學；網(wǎng)絡校聯(lián)體

中圖分類號：G527（264）    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）23-0022-03

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為學習貫徹《國務院關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》《教育部關于印發(fā)〈教育信息化2.0行動計劃〉的通知》等文件精神，推動全省教育信息化整體水平進入全國先進行列，湖南省制定《湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃（2019—2022年）》（以下簡稱《行動計劃》），旨在全面實現(xiàn)“三個課堂”在廣大中小學校的常態(tài)化有效應用，建立健全利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制，大力發(fā)展公平而有質量的教育，推動實現(xiàn)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。（剩余5198字）