主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)

英語繪本以生動、活潑、語言豐富、意義深遠等特點在小學(xué)英語教學(xué)中具有重要地位，將其運用在英語閱讀教學(xué)中，不僅更加貼合學(xué)生精神世界、符合小學(xué)生認知水平，還能作為教材內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)補充?；诖?，英語繪本受到諸多英語教師的喜愛，并且在課堂中擁有較高的“出鏡率”。然而，部分教師在實施繪本閱讀教學(xué)時采用“精讀精講”的教學(xué)方式以及過于重視語言知識的挖掘和訓(xùn)練，教學(xué)中出現(xiàn)忽視文本結(jié)構(gòu)、文本內(nèi)涵以及語言特征的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生處在被動狀態(tài)下學(xué)習(xí)、理解繪本內(nèi)容。（剩余5573字）