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在五育融合背景下，小學語文教師帶領學生參與整本書閱讀學習，需引進一系列行之有效的方法和策略，促進學生進行深入思考探究。教師需要完善整本書閱讀教學流程，促進學生思維發(fā)展以及能力的提升，從而提高小學語文整本書閱讀教學效率，促進學生的長遠發(fā)展。本文分析“五育”融合背景下小學語文整本書閱讀教學原則以及具體的策略。（剩余4874字）
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“五育”融合背景下小學語文整本書閱讀教學實施策略
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