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隨著我國基礎(chǔ)教育的不斷深入改革，多樣化教學模式應(yīng)運而生，尤其是情景教學，不僅僅能為傳統(tǒng)教學弊端尋找到解決的對策，還能起到全面提升學生課堂學習效果的作用?；诖耍P者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，分析了情景教學在小學數(shù)學課堂上的應(yīng)用現(xiàn)狀，并從應(yīng)用價值和應(yīng)用策略兩個方面進行闡述，希望充分發(fā)揮出該模式的真正教育價值，推動全體學生的數(shù)學發(fā)展。（剩余4896字）
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情景教學在小學數(shù)學課堂上的應(yīng)用
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