高等學校輔導員隊伍職業(yè)能力情況調(diào)查與分析

摘 要：文章以在校大學生為問卷調(diào)查對象，以輔導員為座談走訪對象，以文獻資料為重要參考對象，通過立體調(diào)查、數(shù)據(jù)對比等方式，對輔導員隊伍的社會地位和在校影響力、職業(yè)能力現(xiàn)狀、穩(wěn)定性和專家性以及提升職業(yè)能力的建議等方面進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，高校輔導員隊伍的社會地位和認同感還不夠高；總體職業(yè)能力水平能夠滿足現(xiàn)實需要，也有進一步提升的空間和必要；隊伍的穩(wěn)定性稍有欠缺，流動性大為專業(yè)化職業(yè)化目標帶來了阻力；師生普遍認為，提升職業(yè)能力較為直接、有效的方法依次為實踐歷練、集中培訓、考核評比、座談交流和政策激勵。（剩余3444字）