實(shí)踐—引導(dǎo)—反思模式下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探討

摘 要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培育高素質(zhì)人才的重要渠道，高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育的主要陣地，需主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，明確人才培育目標(biāo)，培育社會(huì)需要的復(fù)合型人才。文章根據(jù)目前社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的要求，探討了實(shí)踐—引導(dǎo)—反思模式下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐引導(dǎo)反思模式 高校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：F061.3；G645

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2022）11-172-02

每年高校都會(huì)為國(guó)家輸送大量人才，大學(xué)生對(duì)推動(dòng)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都起著重要作用。（剩余4540字）