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隨著新課程改革標準的頒布，教師應重視中小學課程教育改革。深度學習理論強調學生主動探究、理解、應用和創(chuàng)新的學習方式。而整本書閱讀是當前語文課程標準得以落實的關鍵點，對于提升學生語文核心素養(yǎng)具有重要意義。本文將基于深度學習理論，研究小學語文整本書閱讀教學的實踐對策。本文分析了深度學習的內涵與特征，簡要闡述了深度學習視域下“整本書閱讀”教學的價值。（剩余5071字）
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深度學習理論下小學語文整本書閱讀教學
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