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本文以大單元視角下的思辨性閱讀與表達研究為主題，旨在探討如何提升學生的綜合思維能力和學習效果。本文介紹了研究的背景和意義，指出了大單元視角下思辨性閱讀與表達的重要性。本文采用文獻綜述、案例分析和教學實踐等研究方法，旨在探索大單元視角下的思辨性閱讀表達。理論基礎與發(fā)展規(guī)律部分闡述了大單元視角下的思辨性閱讀與表達的理論依據和認知發(fā)展規(guī)律。（剩余4580字）
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基于大單元視角的思辨性閱讀與表達的思考
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