家園合育下的幼兒勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)策略

家園合育是指家庭和學(xué)?；诜止ず献鞯墓餐逃荚诔浞职l(fā)揮家庭與學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，更好地落實(shí)與推進(jìn)對(duì)受教育者的個(gè)性培育和全面培養(yǎng)。而在幼兒教育階段，家庭和家長(zhǎng)、教師和幼兒園就是地位同等重要的兩個(gè)教育主體，共同承擔(dān)著對(duì)幼兒思維、意識(shí)、認(rèn)知與能力的培養(yǎng)職責(zé)。如果這兩個(gè)主體沒(méi)能建立有效的配合，那么對(duì)幼兒的教育就有可能會(huì)陷入事倍功半、相互矛盾的尷尬境地。（剩余4873字）