批判性思維視域下高校勞動(dòng)教育課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以“認(rèn)識(shí)工匠精神”為例

一、內(nèi)涵解讀：課程思政的理論釋義

“課程思政”是一種課程教學(xué)理念。它要求各類課程以“立德樹人”為價(jià)值旨?xì)w，通過挖掘、提煉課程內(nèi)蘊(yùn)的家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、倫理規(guī)范、科學(xué)和人文精神等思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，進(jìn)而構(gòu)建各類課程與思政課程同向同行、多方協(xié)同的全員、全程、全方位的育人格局。（剩余4917字）