創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革背景下高校教師教學(xué)能力的提升策略

——以桂林理工大學(xué)為例

【摘要】本文分析高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍教學(xué)能力發(fā)展滯后的原因，以桂林理工大學(xué)為例，提出多方位加強(qiáng)師資建設(shè)頂層設(shè)計(jì)、多舉措強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍發(fā)展機(jī)制建設(shè)、多角度優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系、多路徑提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師教學(xué)能力等提升高校教師教學(xué)能力的策略。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 教學(xué)能力 提升策略

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）06-0094-04

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校培養(yǎng)綜合型、創(chuàng)新型人才的重要途徑，也是高等教育人才培養(yǎng)改革的關(guān)鍵。（剩余5512字）