高職思政課“理實(shí)融通”教學(xué)路徑探析

【摘要】本文論述“理實(shí)融通”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)及現(xiàn)實(shí)意義，分析影響當(dāng)前高職院校思政課“理實(shí)融通”教學(xué)的各項(xiàng)因素，提出高職院校思政課“理實(shí)融通”教學(xué)實(shí)施路徑：增強(qiáng)教育主體力量，落實(shí)“三融合”措施；教學(xué)設(shè)計(jì)要以內(nèi)容為王，體現(xiàn)“三特性”；打造實(shí)體性教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，深化理實(shí)融合育人。

【關(guān)鍵詞】高職院校 思政課 理實(shí)融通

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）06-0051-03

思政課教學(xué)是當(dāng)前高職院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵路徑。（剩余4974字）