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導讀：繪本在閱讀教學中的應用是拓展閱讀教學思路、提升閱讀教學質(zhì)量的有效舉措，低年級學生識字能力、理解能力、閱讀方法運用以及閱讀遷移運用能力相對較弱，在不同文體文本閱讀中會遇到各種問題，影響閱讀綜合素養(yǎng)培養(yǎng)與發(fā)展。教師應當以繪本為引，引導學生高效識字，為多文體文本閱讀奠定基礎；以繪本融合閱讀，圖文結合引導學生高效閱讀；繪本貫穿閱讀，滲透閱讀方法，幫助低年級學生突破閱讀難點；以繪本為橋梁，延伸整本書閱讀。（剩余4067字）
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基于繪本的小學語文低年級閱讀方法指導分析
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