繪本在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

導(dǎo)讀：在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，一直是教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。教育理念的實(shí)時(shí)更新和教學(xué)方法的持續(xù)創(chuàng)新，都會(huì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中展現(xiàn)出來(lái)。繪本作為一種生動(dòng)形象的教學(xué)資源，逐漸在數(shù)學(xué)教學(xué)中展現(xiàn)出其獨(dú)特的價(jià)值。繪本以其豐富的故事情節(jié)、生動(dòng)的插圖和貼近生活的主題，吸引了學(xué)生的注意力，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力。（剩余4892字）