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“雙一流”建設背景下提升本科課堂教學質量的思考

——以海南大學為例

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[摘 要]在“雙一流”建設背景下，加強本科教學管理，提高人才培養(yǎng)質量成為高校當前的重要工作。教學督導是提升本科教學質量的有效監(jiān)控機制。督導檢查發(fā)現(xiàn)，海南大學總體教學秩序良好，但本科課堂教學質量還有很大的提升空間。如部分年輕教師教學技能缺乏，存在重科研輕教學的傾向;部分老教師教學模式僵化，缺乏教學反思與總結;部分學生存在學習目標不明確、學習態(tài)度不端正、學習動力不足等問題。（剩余8277字）

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