“以圖導(dǎo)學(xué)”在初中地理教學(xué)中的實(shí)踐策略

【摘  要】 隨著素質(zhì)教育的深入改革與發(fā)展，傳統(tǒng)的地理授課方式逐漸受到質(zhì)疑。因此，初中教師在日常的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中不斷探索和嘗試地理授課的新型方式。其中，“以圖導(dǎo)學(xué)”模式備受教師青睞，它在激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性、提升地理學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力等方面均表現(xiàn)出顯著的積極作用。文章從“以圖導(dǎo)學(xué)”模式的重要性出發(fā)，深入分析了其在地理授課中的積極作用，并結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些切實(shí)可行的建議，以期為廣大教師提供有價(jià)值的參考。（剩余4939字）