“雙新”背景下高中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)研究

摘要：高中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)的研究旨在探討“雙新”背景下高中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)策略，力求通過(guò)科學(xué)合理的作業(yè)分層，滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的需求，促進(jìn)全體學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與全面提升.通過(guò)理論分析與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提出了基于學(xué)生能力差異的分層作業(yè)設(shè)計(jì)理念，構(gòu)建了多元化評(píng)價(jià)體系，并結(jié)合具體案例，展示了（剩余3299字）