以研教融合推進素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)變革

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為推進素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)方式變革，提出要提高教師的“學(xué)科育人能力、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、校本科研能力、教育評價能力、信息技術(shù)能力”，推動課堂向“教學(xué)目標(biāo)新、教學(xué)設(shè)計新、教學(xué)情境新、教學(xué)方式新、教學(xué)技術(shù)新"轉(zhuǎn)變。

學(xué)校開展專項調(diào)查，梳理教師的困惑與需求，提出重點從大單元整體教學(xué)、真實情境下的深度學(xué)習(xí)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、問題解決的進階測試四個方面推進教學(xué)變革。（剩余454字）