教研變革支撐區(qū)域基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的房山實踐

面對教育現(xiàn)代化和教育強國建設的新使命、新要求，（以下簡稱“房山進?！保┮岳砟钪貥?、結構重組、人員重聘、機制重塑的全方位教研機構改革，走出一條以教研轉(zhuǎn)型支持區(qū)域基礎教育改革發(fā)展的成功之路。

1.創(chuàng)新實踐

第一，理念重構，全新定位區(qū)域教研機構職責。2016年，房山進校確立了“四大中心”的職能定位，即房山教育黨建指導中心、房山教育改革研究指導中心、房山教育系統(tǒng)干部教師研修中心、房山教育對外交流合作中心，構建以“道德思想至上，學術精神至高”“走大道、養(yǎng)大氣、干大事”為核心的辦學理念體系，“以人為本、開放合作、創(chuàng)新發(fā)展”為核心內(nèi)涵的教研文化，站在“更好地滿足和引領教師專業(yè)發(fā)展，更好地促進學生核心素養(yǎng)落位”的視角，審視職能發(fā)揮現(xiàn)狀，明確改革方向。（剩余2062字）