目錄

卷首語

豐富多彩過暑假

暑假來臨，迎接孩子們的是多姿多彩的假期生活。如何制定合理健康的假期計劃，能讓孩子們培養(yǎng)自己的興趣愛好，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，安全而有意義地度過豐富多彩的暑假？ 充分利用暑假時間，培養(yǎng)孩子的興趣特長，讓孩子積極參與各種活動，將其培養(yǎng)為德智體美勞...

學(xué)校管理

城市化進程中的特色課程構(gòu)建與實踐案例

摘 要：將實現(xiàn)學(xué)生長遠發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展、民族永續(xù)發(fā)展為己任，廣東第二師范學(xué)院番禺附屬小學(xué)開發(fā)特色課程，課程以“知禮守規(guī)、富有涵養(yǎng)、興趣廣泛、樂于實踐”為課程目標，分成“規(guī)矩”“學(xué)識”“志趣”“行動”四個模塊，將學(xué)生培養(yǎng)成有志向、懂禮儀、有...

科研交流

基于教學(xué)評一致性的小組合作學(xué)習(xí)的實踐探究

摘 要：組織學(xué)生以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)，是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。教學(xué)評一致性的實現(xiàn)，有利于在小組成員之間建立積極互賴的關(guān)系，使每位成員平等參與合作學(xué)習(xí)。文章以初中物理教學(xué)為例，提出了基于教、學(xué)、評一致性理論，在小組合作學(xué)習(xí)中促進學(xué)生...

促進深度學(xué)習(xí)的歷史教學(xué)策略研究

摘 要：“雙減”政策下，如何引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，成為當(dāng)下初中歷史課堂亟待解決的問題?！半p減”改革的第一步，就是要深化課堂。在新課改下，“一切都在課堂”，以任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，達成課堂的深度學(xué)...

新課標下“雙減”提質(zhì)小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計案例

摘 要：教育部印發(fā)《義務(wù)教育科學(xué)課程標準（2022年版）》，新修訂的義務(wù)教育課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，強調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時代新人培養(yǎng)要求，明確義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標。在這前提...

教學(xué)研究

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的說話能力

摘 要：培養(yǎng)口語交際能力有利于促進學(xué)生思維，提高學(xué)生的語言表達能力，因此，應(yīng)引起教學(xué)工作者的重視。為培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，筆者通過創(chuàng)設(shè)情境、活動配合、把握教材、因材施教，激發(fā)學(xué)生想說的欲望，提高學(xué)生說話的興趣，引導(dǎo)學(xué)生文明交際，培養(yǎng)學(xué)生的交際...

淺談“雙減”政策下如何優(yōu)化 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計

摘 要：在“雙減”政策助力下，國家對義務(wù)教育階段的教師提出更高的要求。而數(shù)學(xué)作業(yè)貫穿小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，對課后知識的鞏固起著舉足輕重的作用。結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，文章在“雙減”背景下以減輕學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)負擔(dān)為目標，提出小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計的優(yōu)...

小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的實施策略研究

摘 要：實驗教學(xué)方式作為一種有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，需要相關(guān)教師高度重視，這一方法能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念以更加直觀、形象的方式展現(xiàn)出來，易于學(xué)生理解，并且能夠激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此，教師需要積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)具體實施策略的研究工作，推動...

巧用思維導(dǎo)圖 煥發(fā)語文教學(xué)蓬勃的生命力

摘 要：思維導(dǎo)圖是英國著名心理學(xué)家托尼·巴贊提出的，它是一種將放射性思維具體化、可視化的思維方法。在“以學(xué)定教”成為課堂核心的今天，活用思維導(dǎo)圖提高教學(xué)效率已成為課改的手段之一。筆者在學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上進行嘗試與探索，發(fā)現(xiàn)在語文教...

發(fā)揮希沃白板優(yōu)勢 提高教學(xué)效率

摘 要：信息技術(shù)的發(fā)展推動教育技術(shù)的發(fā)展，在廣州幾乎每一間教室都已經(jīng)配備了交互白板設(shè)備，但由于缺少相應(yīng)的培訓(xùn)，許多教師仍然在先進的技術(shù)產(chǎn)品上采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。希沃白板是一款在交互白板上通用的軟件，近年來在各學(xué)科均有應(yīng)用，但鮮有與小學(xué)科學(xué)這...

核心素養(yǎng)背景下關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂的思考探究

摘 要：隨著新課改的推進，學(xué)校更關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在小學(xué)課堂中教師除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還需要對學(xué)生綜合解決問題的能力進行全面的把控，這才能培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠在高品質(zhì)的課堂上進...

人教版四年級下冊數(shù)學(xué)“軸對稱”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標 1. 在觀察、操作等活動中，使學(xué)生進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，探索軸對稱圖形的對應(yīng)點與對稱軸之間的關(guān)系，加深學(xué)生對軸對稱圖形特征的認識。 2. 掌握在方格紙上補全一個軸對稱圖形的步驟和方法，積累圖形運動的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生空間...

“三角形的分類”教學(xué)設(shè)計

一、教材內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》四年級下冊63～64頁內(nèi)容。 二、教材內(nèi)容分析 三角形是學(xué)生比較熟悉的圖形，學(xué)生都已掌握三角形的基本特征和各部分名稱，而且學(xué)生已經(jīng)學(xué)過角的分類、認識每類角的特征，這對于學(xué)生進一步學(xué)習(xí)三角...

基于信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐教學(xué)設(shè)計案例

一、教材分析 這是一節(jié)實踐活動課，重點讓學(xué)生在活動中能選擇好測量工具正確測量物體的長度。本實踐活動包含兩個內(nèi)容：一是選擇合適的測量工具測量物體的長度，體驗使用測量工具的優(yōu)越性;二是選擇合適的方式描述動物的長度，使學(xué)生認識到描述同一物體的長度...

“點線色，你我他”

一、單元作業(yè)的設(shè)計 （一）課標要求分析 綜合運用點、線、面、色進行想象與創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。在把握技能要點的同時，更要關(guān)注學(xué)生合作、探索、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)體驗的活動過程，全面提升學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。 （二）學(xué)情分析 二年級學(xué)生經(jīng)過...

《鐵杵成針》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課是統(tǒng)編版教材四年級下冊第六單元的第二篇文言文，是一則關(guān)于李白的傳說：李白打算放棄讀書時，在象牙山的溪邊遇到一位磨鐵杵的老奶奶，他從老奶奶“欲作針”的簡短回答中明白堅持的重要性，闡明“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。本文...

Unit 6 Which season do you like? Let’s chant部分的教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析 Unit 6 Which season do you like？是廣州版小學(xué)英語二年級下冊的重要內(nèi)容之一，該模塊的話題有關(guān)季節(jié)，非常貼切學(xué)生的實際生活。具體教學(xué)內(nèi)容為Let’s chant部分，學(xué)生在Unit 5學(xué)習(xí)了介紹...

The King’s Yu Player 繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課時是2011教科版小學(xué)英語四年級上冊Module 3的繪本閱讀課，主題為Numbers，該話題貼近學(xué)生生活，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在Module 3學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)下，學(xué)生已經(jīng)掌握了numbers相關(guān)單詞，能運用句型“Ho...

Funny Letter O語音繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析 （一）主要內(nèi)容 本課是Module 5 Toys第三課時，課型是語音繪本閱讀課。教學(xué)內(nèi)容是本模塊的Sound Family的元音字母o的發(fā)音以及含o的短音繪本故事，詳細內(nèi)容包括兩部分，一是復(fù)習(xí)輔音字母j，k，l，m，n，p...

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊 “數(shù)學(xué)廣角——推理”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析 一年級利用數(shù)的組成進行猜數(shù)的游戲，應(yīng)有推理的應(yīng)用，只不過學(xué)生沒有明確地意識到，所以二年級學(xué)生對簡單推理知識的理解難度不是很大，但是用簡潔語言有條理地表達推理過程有一定的難度，所以推理過程的敘述是本節(jié)課的難點。為了突破難點，...

小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元 “古詩詞名家——條件的判斷與反饋”教學(xué)設(shè)計

一、教材分析 本課是廣州版小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元信息王國設(shè)計師的內(nèi)容。用“古詩詞名家”為活動主題，學(xué)習(xí)App Inventor程序設(shè)計中條件判斷語句的使用。本課主要內(nèi)容包括組件設(shè)計和邏輯設(shè)計，學(xué)習(xí)的重點和難點放在邏輯設(shè)計部分。 “古詩詞...

統(tǒng)編版教材語文《大自然的聲音》 第一課時教學(xué)設(shè)計

一、教材分析 《大自然的聲音》是統(tǒng)編版教材語文三年級上冊第七單元第21課。課文語句生動，充滿童趣，通過描寫大自然中的風(fēng)、水、動物的聲音，展現(xiàn)大自然聲音的美妙。文章結(jié)構(gòu)分明，先總寫大自然有許多美妙的聲音，然后分寫風(fēng)、水是大自然的音樂家、動物是...

小學(xué)五年級學(xué)科融合寒假作業(yè)設(shè)計

一、作業(yè)主題 探尋廣府韻，“疫”起迎虎年。 二、作業(yè)目標 鼓勵學(xué)生在疫情期間留穗過年，有計劃地進行寒假活動，在豐富的作業(yè)體驗中體驗廣府年味、了解廣府文化，感受廣州的人文魅力，從而對自己所生活的城市更有歸屬感。 三、作業(yè)特色 五年級以“廣府新...

小學(xué)二年級勞動教育“蔬菜沙拉”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)背景 根據(jù)勞動教育新課標的指導(dǎo)思想，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，勞動教育與我校“能巧教育”的辦學(xué)理念相結(jié)...

統(tǒng)編版五年級語文下冊第五單元 《人物描寫一組》之《兩莖燈草》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)情分析 已知點：四年級語文教材安排過“寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來”“學(xué)習(xí)從多個方面寫出人物的特點”的要點，五年級上冊教材還安排了“結(jié)合具體事例寫出人物的特點”的要點。 生長點：本單元在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)寫...

“筆算乘法（連續(xù)進位）”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容 《義務(wù)教育課程標準試驗教科書 數(shù)學(xué)》（人教版）三年級上冊第62頁例3及相關(guān)練習(xí)。 二、教材分析 筆算乘法是本單元教學(xué)的重點，而其中的難點之一就是進位問題。本課內(nèi)容是教學(xué)連續(xù)進位的筆算乘法，個位與十位的積都要進位，學(xué)生既要牢記...

基于信息技術(shù)環(huán)境下 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐教學(xué)設(shè)計

一、教材分析 這是一節(jié)“綜合與實踐”活動課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“100以內(nèi)數(shù)的認識”基礎(chǔ)上進行的。通過課件展現(xiàn)以“你們能用2個小圓片擺出不同的數(shù)嗎”這個問題入手，讓學(xué)生把一定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)的活動過程，鞏固學(xué)...

語文五年級上冊《慈母情深》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)背景 本單元的語文要素是“體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情”“用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法和感受”。本單元注重對學(xué)生語言感悟和表達力的培養(yǎng)。借助細致的閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，體會字里行間的深厚情感，引導(dǎo)學(xué)生運用合適的語言表達自...

心理課“網(wǎng)絡(luò)使用會節(jié)制”活動教學(xué)設(shè)計

一、活動背景 1. 學(xué)情背景：小學(xué)生處于心智發(fā)展的階段，自律性較弱。此外，處于成長中的小學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)生活的積極參與者和推動者，能夠迅速接受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和優(yōu)勢，同時也很容易受到互聯(lián)網(wǎng)的消極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展正加速向低齡人群滲透，青少年的網(wǎng)...

“方程的意義”的教學(xué)設(shè)計

一、教材內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》五年級上冊第62～63頁。 二、教材分析 方程學(xué)習(xí)非常重要?！胺匠痰囊饬x”這一節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)其他方程知識的基礎(chǔ)。本課只要求學(xué)生初步理解方程的意義，知道什么是方程，能判別一個式子是不是方程。...

“不規(guī)則物體的體積”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第39頁內(nèi)容“不規(guī)則物體的體積”。 二、教材分析 “不規(guī)則物體的體積”是義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第39頁內(nèi)容。教材編排這一內(nèi)容作為問題解決，意在突破傳統(tǒng)意義上解決問題等同于應(yīng)用題的認識，將解決問...

《端午粽》第一課時教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析 部編版語文一年級下冊第四單元圍繞“家人”這個主題編排了《靜夜思》《夜色》《端午粽》和《彩虹》四篇課文。其中《端午粽》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文，課文條理清晰，圍繞端午粽，以家庭過端午節(jié)、吃端午粽為事由，以兒童的口吻生動地向我...

“長方形和正方形的周長計算”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》三年級上冊第85頁例4。 二、教材分析 “長方形和正方形的周長計算”一課是人教版三年級上冊第七單元的內(nèi)容，教材直接出示長方形和正方形，學(xué)生通過探索，逐步概括出長方形和正方形周長的計算公式...

小學(xué)二年級綜合實踐活動 “整理床鋪我能行”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)背景 本課是“廣州電視課堂”小學(xué)二年級綜合實踐活動線上教育課程。為響應(yīng)教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號召，基于學(xué)生的年齡特征，能完成簡單的自我服務(wù)勞動，學(xué)生在此前已開展“我是整理大王”的綜合實踐活動，已掌握整理書包、書桌的基本方法。...

“多姿多彩的民間藝術(shù)—— 我們這里的民間藝術(shù)”教學(xué)設(shè)計

一、單元教學(xué)設(shè)計說明 本單元編寫的依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011年版）》中主題四“我們的社區(qū)生活”第2條“了解本地區(qū)的自然發(fā)展有貢獻、有影響的任務(wù)，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛只情”，第10條“了解本地區(qū)的民風(fēng)、民俗和文化活動，體會其對人...

“大家的‘朋友’”教學(xué)設(shè)計

一、教材分析 本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011年版）》中“我們的社區(qū)生活”里的第6條“體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。形成愛護公共設(shè)施人人有責(zé)的意識，能夠自覺愛護公共設(shè)施”。 學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸和使用到一些公共設(shè)施，...

“智能小助手”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課內(nèi)容是廣州市教研研究院《人工智能》教科書五年級上冊第3課的內(nèi)容，主要體驗智能小助手在生活中的應(yīng)用，并了解其中應(yīng)用的人工技能技術(shù)，認識智能助理系統(tǒng)的優(yōu)勢和不足，對改進智能助理系統(tǒng)有自己的想法。 二、教學(xué)對象分析 智能小助...

《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）五年級上冊第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。 二、教材解讀 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版五年級上冊第六單元的一篇講讀課文。本單元以“父母之愛”為人文主題，從不同角度，反映父愛...

《我最好的老師》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析 義務(wù)教育課程標準實驗人教版教科書語文六年級下冊第21課《我最好的老師》是一篇略讀課文，是美國作家大衛(wèi)·歐文回憶自己少年時代學(xué)習(xí)生活時寫的一篇文章。文章敘述了科學(xué)課上懷特森老師運用“故弄玄虛”的策略，教會學(xué)生“質(zhì)疑”的...

六年級數(shù)學(xué)“圓的面積”拓展作業(yè)設(shè)計案例

一、作業(yè)目標 1. 認知性目標：通過拓展作業(yè)，讓學(xué)生進一步掌握求圓的面積方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察和動手能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2. 技能性目標：通過拓展作業(yè)，讓學(xué)生掌握生活必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題。建立生活中的...

以“雙減”為主線 構(gòu)建“三全”作業(yè)管理創(chuàng)新模式

摘 要：沙灣京兆小學(xué)以“雙減”為主線，以作業(yè)管理為切入點，構(gòu)建“三全”作業(yè)管理創(chuàng)新模式：全員培訓(xùn)，明確作業(yè)要求;全面規(guī)劃，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計;全學(xué)科開展，彰顯學(xué)科特色。以真正落實“雙減”政策，使學(xué)生在作業(yè)過程中提升綜合素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：“雙減”;“...

尊重差異 融合共贏

對于義務(wù)教育階段的特殊需求兒童，國家倡導(dǎo)全面融合教育。這種教育思潮強調(diào)所有個體應(yīng)該有尊嚴地接受各種教育安排，并且公平地整合于主流教育里。這幾年越來越多的特殊需求兒童走進普通學(xué)校接受教育。與番禺區(qū)城區(qū)學(xué)校相比，市橋橫江民生小學(xué)隨班就讀的學(xué)生人...

“雙減”背景下小學(xué)英語模塊作業(yè)設(shè)計的探究

“雙減”政策指引著教育的變革，指導(dǎo)學(xué)校教育應(yīng)發(fā)揮主力作用，深刻把握教育變革的方向，順應(yīng)時代發(fā)展的需求，積極推進對學(xué)生的全人教育和素質(zhì)發(fā)展?！半p減”政策明確指出要減輕作業(yè)負擔(dān)，這就要求教師既要壓減作業(yè)總量和時長，又要保障作業(yè)質(zhì)量。 《義務(wù)教育...

在游戲化課堂中體驗學(xué)習(xí)樂趣

《動物說話》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標準音樂實驗教材第一冊第四單元“可愛的動物”中的重要內(nèi)容。課程通過模仿動物的動作和叫聲，演唱描寫動物的歌曲，并將自己喜愛的動物編成新歌詞演唱，讓學(xué)生充分感受音樂美，并知道動物是人類的朋友和愛護動物的道...

Unit 1 Slow and steady wins the race 作業(yè)設(shè)計實施案例

一、案例背景 溫故而知新，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是鞏固知識的必要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。在“雙減”政策下，減負不是一減了之，而是要尊重教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律。對于英語學(xué)科而言，作業(yè)設(shè)計要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，基于課程標準，體現(xiàn)單元意識，以育...

小學(xué)三年級“年、月、日”作業(yè)設(shè)計案例

一、作業(yè)目標 1. 知識能力目標：通過作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握年、月、日相關(guān)知識，學(xué)會運用大月、小月、平年、閏年等知識，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與能力。 2. 創(chuàng)新體驗?zāi)繕耍和ㄟ^作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能靈活運用年、月、日知識，...

“廢舊電池的危害與回收”實踐活動案例

一、活動背景 電池在日常生活中的應(yīng)用越來越廣泛，已遍布我們工作和生活的方方面面。隨著電池生產(chǎn)量和使用量的與日俱增，廢電池引起的環(huán)境問題也越來越嚴重。電池在給我們帶來方便的同時，也給環(huán)境造成了極大的污染。一枚紐扣電池就能污染60萬升水，這幾乎...

五年級上冊道德與法治 “中華民族大家庭”教學(xué)案例

一、活動背景 我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族。中華文明是各族兒女共同創(chuàng)造的，不同的民族在生活習(xí)慣、風(fēng)土人情方面存在著一定的差異，要學(xué)會理解與尊重差異，相互借鑒，相互欣賞，相互促進，共同創(chuàng)造光輝燦爛的中華文化。學(xué)生對于民族問題知之甚...

德育研究

享勞動之美 品勞動之樂

摘 要：為貫徹落實國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，促進全市中小學(xué)開好勞動教育課，在學(xué)生中弘揚勞動精神，廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)石碁小學(xué)建立了勞動教育實踐基地，通過系列活動的開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動技能的同時體會勞動的艱辛...

新技術(shù)支持下的農(nóng)村小學(xué)育人策略

摘 要：農(nóng)村小學(xué)教師利用新技術(shù)賦能教育教學(xué)是時代的要求。在新技術(shù)的支持下，小學(xué)育人內(nèi)容更加豐富、育人形式更加多元、育人環(huán)境更富個性。農(nóng)村小學(xué)教師可以利用以下育人策略：“線上+線下”相結(jié)合的育人模式;運用多技術(shù)育人工具，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生...

“雙減”政策下，賦能家庭教育的方式轉(zhuǎn)變

摘 要：教育是一個國家的根本，一個國家有沒有希望，一個民族有沒有未來，有無優(yōu)質(zhì)的教育就是一個很好的衡量指標。為使我國教育事業(yè)良性發(fā)展，培養(yǎng)更多“德智體美勞”全面發(fā)展的合格人才，國家實施“雙減”政策?！半p減”政策實施以來，對學(xué)校、家庭和社會都...

城市留守兒童的教育問題及解決策略

摘 要：兒童是祖國的未來，他們的成長至關(guān)重要。目前許多年輕的父母為了追求更好的經(jīng)濟環(huán)境，離開自己原本生活的城市，到經(jīng)濟更發(fā)達的城市工作打拼，因此產(chǎn)生了大批的“城市留守兒童”。雖然城市孩子的物質(zhì)生活條件相對優(yōu)越，但“留守”帶來一系列的教育問題...

學(xué)前教育

積極暗示對幼兒搗亂行為的有效性研究

摘 要：心理暗示是人或環(huán)境以自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意中接受這種信息，從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。暗示有積極和消極的作用。3歲幼兒自我意識開始萌芽，隨著探索范圍的擴大、認知能力的發(fā)展，常常出現(xiàn)搗亂行為，而且極容易受外界暗示影響。...

美育研究

論書法的修心之道

摘 要：“言，心聲也;書，心畫也。”書法是在宣紙上用筆墨呈現(xiàn)的獨特藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著極高的藝術(shù)價值。書法學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生感受書法魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位，同時還能激發(fā)學(xué)生對書法的喜愛之情，增強文化自信與愛國情感...

教育敘事

我與家長寫“情書”

一、案例背景 連續(xù)一個星期，我發(fā)現(xiàn)小曾存在作業(yè)質(zhì)量較差的現(xiàn)象。我多次在微信、電話中跟其家長反饋情況，希望家長能多督促，其媽媽也在作業(yè)登記本中多次反映該問題。由于這段時間準備期末考試，在做完作業(yè)后，媽媽還要她做額外的復(fù)習(xí)題，孩子覺得無止境的學(xué)...