“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)模塊作業(yè)設(shè)計(jì)的探究

——以教育科學(xué)出版社五年級(jí)下冊(cè)Module 1 Seasons為例

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“雙減”政策指引著教育的變革，指導(dǎo)學(xué)校教育應(yīng)發(fā)揮主力作用，深刻把握教育變革的方向，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，積極推進(jìn)對(duì)學(xué)生的全人教育和素質(zhì)發(fā)展?！半p減”政策明確指出要減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，這就要求教師既要壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，又要保障作業(yè)質(zhì)量。

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出：“教師要把凡是學(xué)生能夠自己獨(dú)立做的事情都給學(xué)生留出空間，讓學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)去選擇、決定，去思去體驗(yàn)、感悟，去創(chuàng)造、實(shí)踐、應(yīng)用。（剩余3051字）