中國電化教育

2023年08期

收藏成功

微博空間微信

本刊為專業(yè)學術性刊物。它以研究學校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術教育、成人教育和遠距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關方針... 展開

類型

月刊

類別

學術

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版試讀單本購買

教育數字化轉型的要義與進路 摘要：由于教育改革的緊迫性以及實現教育高質量發(fā)展的現實性，教育數字化戰(zhàn)略行動已經擂起戰(zhàn)鼓，而廣大教育工作者仍然對教育數字化轉型的意涵性、合理性和必要性缺乏認識。因此，需要深入理解教育數字化轉型，拒斥教育數字化轉型“全轉論”，堅持教育數字化轉...

國家中小學智慧教育平臺賦能農村義務教育高質量發(fā)展 摘要：教育數字化轉型已成為化解人民日益增長的優(yōu)質教育需求與不平衡不充分的教育發(fā)展之間矛盾的重要突破口。作為國家教育數字化戰(zhàn)略行動的重要抓手，國家中小學智慧教育平臺的建設和應用，為加速推進農村義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化提供了新的機遇。該...
公平優(yōu)質導向的課堂數字化轉型：邏輯、理念與路徑 摘要：課堂數字化轉型是促進公平優(yōu)質教育的客觀趨勢與重要手段。然而，有關公平優(yōu)質教育與課堂數字化轉型的整合研究還處于探索階段，如何充分發(fā)揮數字技術的優(yōu)勢來發(fā)展公平優(yōu)質的課堂，是一個具有迫切現實需求的課堂數字化轉型問題。為此，該文首先探討了公平...

數字化生存的教育危機及其因應 摘要：數字化生存是人與數字化媒介發(fā)生交互關系的存在方式，同源共體的人與技術、技術延伸的記憶裝置、現實虛擬的辯證運動是數字化生存的流變線索。數字化生存與教育實現深度耦合的同時，更面臨著遮蔽人之存在的教育危機，主要表現為：教育“無能化”：出現生...
技術賦能的中小學教學模式創(chuàng)生路徑研究 摘要：人工智能、大數據為代表的信息技術對教育的賦能正全方位地改變著教育形態(tài)。技術是教學系統(tǒng)的組成要素之一，體現在資源、環(huán)境和工具等方面。教學模式是教學系統(tǒng)各要素按照一定的理論和目標對師生教學行為進行安排的一種組合，是課堂改革的重要抓手，其創(chuàng)...
學習勝任力發(fā)展：人工智能時代的學習進化論 摘要：學習勝任力發(fā)展已經突顯為人工智能時代促進學生自由全面且可持續(xù)發(fā)展的核心主題?；谖幕軐W勝任力發(fā)展視角，人工智能時代的學習進化論悄然生成了。學生如何識知的認知勝任力學習本體論，從主體勝任力到交往勝任力走向文化勝任力，澄明了學習建構力、...
鄉(xiāng)村教育治理的“空間轉向” 摘要：伴隨我國社會格局從“鄉(xiāng)土中國”走向“城鄉(xiāng)中國”，鄉(xiāng)村教育面臨新時代難題，亟需空間視角介入。該文基于社會批判理論的空間轉向，對鄉(xiāng)村教育現代化治理進程的自我反思，重新闡釋鄉(xiāng)村本體空間性意蘊，確立鄉(xiāng)村為本的空間治理立場?，F代鄉(xiāng)村教育治理，側...

促進跨學科學習的發(fā)生機制、模型構建與實證研究 摘要：跨學科學習已經是義務教育新課程方案倡導的一種重要學習方式，但當前跨學科學習仍存在著“淺層、異化、盲目跨”等問題。研究從跨學科學習的內涵出發(fā)，分析了促進跨學科學習發(fā)生的機制及要素，主要包括三個方面：高階思維技能的發(fā)展、真實情境問題解決的...

立德樹人視域下我國家庭教育的價值本真、現實隱憂及發(fā)展路向 摘要：在新時代立德樹人視域下，家庭教育被賦予了更為豐富的價值本真，是踐行立德樹人根本任務的關鍵力量、是培養(yǎng)兒童健全人格的根本基礎、是推動教育回歸育人本質的核心動力、也是涵養(yǎng)良好社會風氣的重要路徑。然而，隨著家庭結構的變化、教育主體的單一、教...
“家校社協(xié)同育人”的時間視角解讀：重識教育的時間理念 摘要：教育活動蘊含著時間的內在規(guī)定，迄今為止教育活動始終在線性時間模式下展開，造成現代教育中時間異化現象嚴重，心理時間和社會時間遭到壓制和侵占。“家校社協(xié)同育人”強化了與家庭教育和社會活動緊密相關的心理時間和社會時間的教育作用，蘊含著教育的...

學習者在線學習行為投入新探索 摘要：作為線上學習質量的重要憑據，學習者的在線學習投入備受關注?？v觀已有的在線學習投入研究，有基于行為數據的分析研判，也有結合認知、情感和社會因素的綜合評判，但仍有諸多未解之謎，需進一步深入持續(xù)地分析探討。從當前網絡信息獲取及應用的有效方式...
大學生在線學習力測評模型的建構與運用 摘要：在教育信息化走向教育數字化轉型階段的背景下，在線學習已經成為保障高等教育教學有效開展的重要方式。關注大學生在線學習現狀，開展在線學習力測評研究，可為提高大學生在線學習力水平提供科學依據，有利于提升其在線學習質量，進而促進高等教育與在線...
信息化創(chuàng)新課堂的實踐診斷與優(yōu)化之道 摘要：2023年6月教育部發(fā)布的《基礎教育課程教學改革深化行動方案》強調推進數字化賦能基礎教育教學質量提升，提出要用好數字技術，構建新型教與學模式，助力教學效率和質量的提高。在大力推進教育數字化戰(zhàn)略行動背景下，該研究立足課堂，選取353個教...
在線學習環(huán)境下大學生學習動機與自我調控學習研究 摘要：在線學習動機和自我調控學習是影響線上教學效果的兩個重要的因素。該文探討了在線學習環(huán)境下英語學習動機、自我調控學習的特征以及二者之間的相關性。采用問卷調查的方法對116名修完一學期“高級英語寫作”慕課的非英語專業(yè)本科生的在線學習動機和自...
義務教育數字資源標準化研究 摘要：我國義務教育的強迫性特點決定了它具有教育資源配備標準的要求，而義務教育的地域性特點決定了教育資源配備的均衡性要求。該文從這兩點出發(fā)，并根據教育數字化轉型的特點，提出義務教育數字資源標準化的意義以及應該注意的問題。數字教育資源標準化不同...
基于AI測試的宏微觀音系語訓實證效應研究 摘要：近年來，學術界呼吁混合式教學設計和跨學科交叉研究，但在我國，基于人工智能測評的“宏微觀音系語訓”效應的研究為數不多。該研究以福建省福州市高校學生為研究對象，采用擬實驗設計，評估語訓設計對大學生英語聽說技能發(fā)展的習得效果。首先，對101...

信息化背景下體育舞蹈教學體系創(chuàng)新建設探討 “信息化”已成為當今時代的現實面貌與生動畫像，信息技術不僅重構了現代社會活動的底層邏輯，影響著社會群體的行為模式，也大力推動社會上層建筑結構形變。社會文化、教育、政治等領域活動的不斷創(chuàng)新，既是信息技術倒逼產生的必然結果，也是人文社科領域順應...
多元智能化背景下初中道德與法治課教學創(chuàng)新研究 道德與法制教育已然成為當下義務制教育階段所必須重視的重要問題，其不但在中小學生的人生觀、世界觀和價值觀養(yǎng)成中起到了巨大作用，而且對獨立、自主、自強意識的培養(yǎng)也具有舉足輕重的現實意義。在上述發(fā)展背景下，得益于國內教育教學領域的飛速發(fā)展和科技智...
互聯網時代體育教育教學質量提升路徑 進入互聯網技術飛速發(fā)展的時代，體育教學衍生出新的模式，體育教學的理論和教育管理體系也發(fā)生了巨大轉變。信息技術與體育教學的融合愈發(fā)緊密，信息化教學技術已然滲透至體育教學的各個方面，對體育人才培養(yǎng)產生了較大影響。在此背景下，傳統(tǒng)體育教學理論已然...
互聯網背景下高校體育教學模式創(chuàng)新實踐 當今世界已進入了“互聯網+大數據”時代，信息技術沖擊各行各業(yè)，教育行業(yè)亦是如此。教育的本質雖然未變，但教育的方式已隨時代發(fā)展變化而變化，疫情更是直接加快了授課方式的轉變，慕課、翻轉課堂、微課、各種手機APP等已成為新型授課方式。就體育學科而...
國際化和信息化趨勢對學校音樂教育的影響及解決對策 近年來，音樂教育的教學模式正朝著多元化的方向發(fā)展，國際化的發(fā)展背景和信息化的發(fā)展趨勢為學校音樂教育的蓬勃發(fā)展增添了新的變化。由張業(yè)茂和劉暢主編的《國際化與信息化：學校音樂教育的應對》一書就是多位專家學者聚焦學校音樂教育教學這一方向的討論成果...
教育信息化與高校英語教學理論體系深度融合的應用探索 隨著科技與信息技術展現出了突飛猛進的發(fā)展態(tài)勢，催生了“互聯網+教育”的新型教育模式，深刻變革了傳統(tǒng)的教育思維、方式和工具。究其本質，教育信息化是通過信息技術來實現教育變革的過程。教育信息化與高校英語教學理論體系深度融合，能極大改善教學質量和...
大數據環(huán)境對高校教育管理信息化改革的影響 大數據是未來教育的發(fā)展根基，大數據時代推動了高校教育管理的信息化改革?！洞髷祿h(huán)境下高校教育管理信息化改革研究》一書是范良辰著，2022年由中國原子能出版社出版的學術著作。該書聚焦于大數據環(huán)境下的高校教育管理信息化改革，分析大數據環(huán)境下信息...
高校俄語專業(yè)教學借鑒信息技術研究與應用 信息時代，以網絡技術等為依托的信息技術為高校外語教學提供了新路徑。信息技術不再只是一種輔助教學的工具，而成為了重要的認知工具、情感激勵手段和協(xié)作交流的智能伙伴。微課、MOOC、混合式外語教學的新路徑極大促進了師生間的動態(tài)聯系、提升了教育成效...