基于AI測試的宏微觀音系語訓(xùn)實(shí)證效應(yīng)研究

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摘要：近年來，學(xué)術(shù)界呼吁混合式教學(xué)設(shè)計(jì)和跨學(xué)科交叉研究，但在我國，基于人工智能測評的“宏微觀音系語訓(xùn)”效應(yīng)的研究為數(shù)不多。該研究以福建省福州市高校學(xué)生為研究對象，采用擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，評估語訓(xùn)設(shè)計(jì)對大學(xué)生英語聽說技能發(fā)展的習(xí)得效果。首先，對101名初始研究參與者進(jìn)行了為期12周的專門訓(xùn)練，通過皮爾森英語（PTE）模擬測試模塊（WFD聽寫，RA大聲朗讀和RS復(fù)述句子）進(jìn)行測試。（剩余17153字）