目錄

本刊特稿

大力發(fā)展農(nóng)村教育?托底教育強(qiáng)國建設(shè)

編者按：黨的二十屆三中全會《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》在“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”部分對深化教育綜合改革作出重大決策部署，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育事業(yè)的高度重視，為做好新時代新征程教育改革發(fā)...

教育強(qiáng)國建設(shè)的轉(zhuǎn)型推進(jìn)與政策路徑

摘要：加快建設(shè)具有強(qiáng)大思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力的中國特色社會主義教育強(qiáng)國，既需要明確教育強(qiáng)國建設(shè)的頂層設(shè)計與戰(zhàn)略規(guī)劃，也需要明晰實踐推進(jìn)的政策方案和發(fā)展路徑。從教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性...

高等教育視域下教育科技人才體制機(jī)制一體改革的意旨、困境與突破

摘要：教育、科技、人才是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。推進(jìn)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)，必須加快教育科技人才體制機(jī)制一體改革，為新質(zhì)生產(chǎn)力培育新質(zhì)勞動者，實現(xiàn)人才自主培養(yǎng)和科技自立自強(qiáng)。高等教育視域下推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體...

理論與爭鳴

簡論價值教育

摘要：教育旨在發(fā)展人格。人格是由知識系統(tǒng)、價值系統(tǒng)和情感系統(tǒng)組成的，情感系統(tǒng)是價值系統(tǒng)的伴生物。人格發(fā)展即為人格的增值過程，也就是人格的知識系統(tǒng)和價值系統(tǒng)的增值過程。我們將面向知識系統(tǒng)的教育層面稱為智識教育，將面向價值系統(tǒng)的教育層面稱為價值...

真實的虛無：灰色生態(tài)學(xué)視域下人工智能與教育的偏離與對齊

摘要：人工智能的發(fā)展不僅重塑新的社會格局，也在深刻地影響和改變著教育，促進(jìn)“人—技術(shù)—教育”多元融通的現(xiàn)代教育生態(tài)形成。然而，人工智能等各類數(shù)字技術(shù)加速發(fā)展造成的“時空壓縮”，會導(dǎo)致一種新型生態(tài)污染——灰色污染，使人們喪失對真實世界的體驗，...

科學(xué)教育

數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能實驗教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展：內(nèi)涵、內(nèi)在機(jī)理與實踐路徑

摘要：實驗教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展是應(yīng)對創(chuàng)新人才培養(yǎng)訴求的優(yōu)選路徑，是推動科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展必由之路，數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能實驗教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展是我國加快建設(shè)教育強(qiáng)國的重要舉措。實驗教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有深化探究實踐、創(chuàng)設(shè)可視情境、促進(jìn)方法外顯、突破學(xué)習(xí)場域、構(gòu)建...

科學(xué)教育的政策研究：國際動向與本土啟示

摘要：科學(xué)教育，有助于推動教育、科技、人才一體化發(fā)展。當(dāng)前，我國中小學(xué)科學(xué)教育面臨著師資不足、資源分散、協(xié)同不暢等發(fā)展性問題。該文基于戰(zhàn)略計劃要素理論建構(gòu)了“動因、目標(biāo)、重點、行動、保障”五維分析框架，并采用內(nèi)容分析法分析了發(fā)達(dá)國家科學(xué)教育...

中小學(xué)科學(xué)教育的理論向度與實踐方略

摘要：科學(xué)教育關(guān)系到國家安全、環(huán)境保護(hù)、公共健康等領(lǐng)域，是支撐國家戰(zhàn)略的重要基石。因此，該文致力于深入剖析科學(xué)教育的核心要素，包括其目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式，以期對科學(xué)教育的本質(zhì)進(jìn)行重新解讀。同時，探討了科學(xué)教育的理論基礎(chǔ)，這一基礎(chǔ)植根于中華...

閱讀教育

個性化同構(gòu)：閱讀教學(xué)中語言實踐的歷程及其本質(zhì)

摘要：語言實踐視角下，閱讀教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、交融從而對文本展開意義建構(gòu)，是一個在閱讀中學(xué)會閱讀的過程。閱讀教學(xué)中，語言實踐在本質(zhì)上是一種“個性化同構(gòu)”的歷程：既強(qiáng)調(diào)“個性化”地解讀文本，又要在諸多的“個性化”產(chǎn)生沖突時，以文本“同...

鄉(xiāng)村教育振興

教育智能化：技術(shù)賦能鄉(xiāng)村教育公平的新路徑

摘要：針對技術(shù)賦能城鄉(xiāng)教育公平的理想與現(xiàn)實之間的差距，提出技術(shù)與教育公平之間存在一個中間件的觀念，對中間件發(fā)展水平差影響城鄉(xiāng)教育公平進(jìn)行了分析，指出鄉(xiāng)村教師數(shù)字化教學(xué)能力是影響城鄉(xiāng)教育公平的最核心因素，是造成城鄉(xiāng)教育不公平的主要因素。該文在...

中國數(shù)字教育之路

生成式人工智能何以賦能學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育

摘要：數(shù)字素養(yǎng)是數(shù)字時代人才綜合素質(zhì)的重要組成部分，培育學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)是培養(yǎng)符合數(shù)字時代需求的高質(zhì)量人才隊伍的必由之路。然而，由于學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育理念過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)工具的操作使用，忽視了智能時代倡導(dǎo)的人機(jī)協(xié)同自主學(xué)習(xí)，這已成為制約學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培...

中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)的基本現(xiàn)狀、影響因素與提升策略

摘要：隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，教師數(shù)字素養(yǎng)正成為全社會普遍關(guān)注的核心議題，但對于一線教師而言，其數(shù)字素養(yǎng)狀況具體受哪些因素影響、當(dāng)前水平如何以及與其課堂教學(xué)績效有何關(guān)系，針對這些問題的關(guān)注和回應(yīng)，將有助于指導(dǎo)各地精準(zhǔn)推進(jìn)教師數(shù)字素...

智能時代的教育選擇及應(yīng)對

摘要：人工智能的迅猛發(fā)展正在重塑教育的面貌，并帶來了一系列的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是技術(shù)發(fā)展演進(jìn)歷程中的必然趨勢，亦是智能時代教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的重要標(biāo)志，教育必須積極應(yīng)對時代變革。該文深入探討了信息技術(shù)革命對教育的影響，全面梳理了我國教育...

數(shù)字教育國際比較研究

技術(shù)賦能教育的維度、限度與向度

摘要：技術(shù)與教育深度融合是歷史必然，“技術(shù)對教育而言究竟是福還是禍？”是無法回避且需深度探討的復(fù)雜議題。《2023全球教育監(jiān)測報告》專題部分深度審視了技術(shù)在教育中的角色與作用。該文對報告相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的分析，探討技術(shù)賦能教育的維度、限度...

在線學(xué)習(xí)

中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)意愿的影響因素與區(qū)域差異研究

摘要：數(shù)字教育廣泛關(guān)注，我國教育啟動“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)年”，線上學(xué)習(xí)是教育教字化轉(zhuǎn)型的重要模式之一。該研究深入剖析中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)意愿的影響因素與區(qū)域差異，以精準(zhǔn)推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。研究首先構(gòu)建了區(qū)域調(diào)節(jié)下的中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)意愿影響模型，然后選...

教學(xué)實踐與教師專業(yè)發(fā)展

問題驅(qū)動的“科學(xué)與工程實踐”師生互動話語結(jié)構(gòu)研究

摘要：科學(xué)與工程實踐作為當(dāng)前科學(xué)課程改革和未來課程發(fā)展的重要模式，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)”與“實踐”結(jié)合，充分體現(xiàn)對學(xué)生高階思維能力發(fā)展的要求。問題驅(qū)動是促進(jìn)學(xué)生深度參與科學(xué)與工程實踐、促進(jìn)高階思維發(fā)展的重要手段。構(gòu)建對問題驅(qū)動下的科學(xué)與工程實踐互動多...

知識圖譜驅(qū)動智能學(xué)習(xí)的內(nèi)生邏輯

摘要：知識圖譜愈加成為教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，相關(guān)應(yīng)用逐漸增多，但知識圖譜作用于教與學(xué)的應(yīng)用邏輯與應(yīng)用場景仍有待挖掘?；诋?dāng)前的智能學(xué)習(xí)面臨著碎片化嚴(yán)重、聯(lián)通性不足、知識庫缺失的問題，該研究以經(jīng)典學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)者處理學(xué)習(xí)任...

信息動態(tài)

智慧校園環(huán)境下小學(xué)課外服務(wù)信息化管理策略的研究：意義、策略與效果

基于家長接送學(xué)生的時間與下班時間有一定間務(wù)隔，課外服活動延長了學(xué)生的在校時間，方便了家長，為他們順利接送孩子提供了保障。而小學(xué)課后服務(wù)具有：內(nèi)容項目多、學(xué)生參與人數(shù)多、學(xué)生選擇項目的不確定性、教師的指導(dǎo)面大、使用器械多等特點；這些特點決定了...

從內(nèi)容識記到眾創(chuàng)共享：技術(shù)支持下教育變革

技術(shù)的高速發(fā)展，特別是人工智能對人們生產(chǎn)生活的不斷滲透，已極大改變知識學(xué)習(xí)和產(chǎn)生方式，教育該如何變革成為了大家關(guān)注的課題。黃榮懷教授領(lǐng)銜推出專著《人工智能與未來教育發(fā)展》，在梳理人工智能與教育領(lǐng)域最新研究成果的基礎(chǔ)上，為我們揭示了人工智能對...

教育信息化背景下音樂文化教育的路徑探索

音樂是一門以聽覺感官為載體的藝術(shù)學(xué)科，其與語言、自然科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)方式存在明顯差別，這是由音樂藝術(shù)本身特點決定的。進(jìn)入教育新時期，傳統(tǒng)音樂教育模式已經(jīng)不能滿足人才全面發(fā)展的要求，以多媒體為代表的信息技術(shù)在音樂教育領(lǐng)域則大放異彩，音樂教育由...

大數(shù)據(jù)視角下的學(xué)校教育空間設(shè)計與發(fā)展創(chuàng)新研究

在大數(shù)據(jù)的海量信息驅(qū)動下，云計算和移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展引領(lǐng)學(xué)校教育空間設(shè)計步入一個以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化為特征的新時代?！爸腔蹖W(xué)習(xí)”、“智慧教學(xué)”、“互動在線課堂”和“個性化學(xué)習(xí)”正逐漸塑造教育未來的新方向。隨著教學(xué)方法的多樣化，空間設(shè)計...

數(shù)智賦能小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計

近年來，數(shù)智技術(shù)持續(xù)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)，帶來了新的教學(xué)策略和理念、促進(jìn)了語文課程內(nèi)容的革新、豐富了語文課程資源、改善了課程評價方式，讓語文學(xué)習(xí)逐漸從接收式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮綄W(xué)習(xí)。深入探討數(shù)智技術(shù)賦能小學(xué)語文教學(xué)的意義、挑戰(zhàn)、路徑等內(nèi)容具有重要現(xiàn)...

教育信息化背景下高校經(jīng)濟(jì)教育意義與途徑

在教育現(xiàn)代化、教育信息化背景下，推動高校經(jīng)濟(jì)教育的實踐展開，能夠使高校學(xué)生更多地接觸先進(jìn)技術(shù)，也能使復(fù)雜繁瑣的經(jīng)濟(jì)知識以更加直觀形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。教育信息化極大地推動了高校經(jīng)濟(jì)教育的提質(zhì)增效，也顯著降低了教育成本，對于促進(jìn)教育資源的...

數(shù)字化背景下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新路徑研究

互聯(lián)網(wǎng)的興起與蓬勃發(fā)展，影響著社會中的各個領(lǐng)域。挖掘網(wǎng)絡(luò)平臺在思想政治教育工作中蘊(yùn)藏的巨大潛能，將推動思想政治教育方法與時俱進(jìn)、緊跟教學(xué)改革的需求，并為思想政治教育教學(xué)開拓全新的視野。《高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的構(gòu)建及其應(yīng)用研究》由韓晨澤著，于...

信息技術(shù)助力小學(xué)英語主題閱讀教學(xué)

隨著信息時代的到來，信息技術(shù)正顛覆著傳統(tǒng)的教育形態(tài)和教學(xué)模式，并且推動著信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的深度融合，如信息技術(shù)可為小學(xué)英語主題閱讀教學(xué)提供更為豐富的教學(xué)資源、更具趣味的教學(xué)方式等。由譚婧著寫，吉林出版集團(tuán)股份有限公司出版的《信息化教育...

探究新媒體時代視覺傳達(dá)設(shè)計教育的改革創(chuàng)新

新媒體技術(shù)的發(fā)展極大地擴(kuò)展了信息傳播的方式，使視覺傳達(dá)設(shè)計不再局限于傳統(tǒng)的二維空間，而是向多維空間發(fā)展，從靜態(tài)設(shè)計轉(zhuǎn)向動態(tài)設(shè)計，并且從單一的視覺感知轉(zhuǎn)向包含視覺、聽覺、觸覺的多感官信息傳達(dá)。新媒體技術(shù)的應(yīng)用為視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)提供了新的工具和...