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指向科學(xué)思維培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計

——以“激素調(diào)節(jié)”為例

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摘 要:本文以“激素調(diào)節(jié)”一節(jié)內(nèi)容為例,在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)運動會情境,激發(fā)學(xué)生探究興趣;開展糖尿病與胰島素相關(guān)的科學(xué)實驗探究,結(jié)合模型進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨立思考及分析問題的能力;利用小組合作探究,運用比較、歸納的方法,理解激素的概念、功能及失調(diào)癥,發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng);回歸主題,分析并呈現(xiàn)腎上腺相關(guān)的反射途徑,厘清神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系,認(rèn)識人體各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,理解其共同完成復(fù)雜生命活動的具體機制。(剩余3893字)

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