基于模型構(gòu)建的教學設計

——以“光合作用過程”為例

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摘 要：本文以“光合作用過程”相關教學為例，介紹利用科學史資料引導學生進行模型構(gòu)建的教學設計。筆者以物質(zhì)與能量觀為思維主線，引導學生構(gòu)建光合作用過程的模型，并通過引用科學史經(jīng)典實驗修訂和完善模型，從而促進學生科學思維能力的發(fā)展。

關鍵詞：光合作用；模型與建模；科學思維

文章編號：1003-7586（2024）11-0019-04 中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B

1 教材分析及設計思路

“光合作用過程”內(nèi)容位于浙科版普通高中教科書《生物學·必修1·分子與細胞》第三章第五節(jié)。（剩余3940字）