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創(chuàng)新課堂教學行為 提升高中化學教學效率

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教學改革背景下強調學科核心素養(yǎng)的培育以及全面性的發(fā)展，對高中化學教學提出更高要求。化學課程在高中階段是非常重要的一門理科性質課程，難度較大，所涵蓋的知識點較豐富，學生在學習過程中容易遇到一定困難，在有限的課堂時間內，許多時候會因難題而影響教學進度，對整體教學效果也產生影響。為了讓學生高效掌握化學知識，積累更多化學學習經驗，拓展其思維能力、問題解決能力，教師需樹立正確觀念，采取有效教學措施。（剩余5090字）

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