數(shù)字化資源在高校歷史教學中的應(yīng)用

摘要：文章探討數(shù)字化資源在高校歷史教學中的應(yīng)用，分析其在增強課堂互動性、擴展信息獲取渠道和支持個性化學習方面的積極影響，并提出構(gòu)建綜合數(shù)字化資源庫、創(chuàng)新教學方法、建立教師專業(yè)發(fā)展體系等策略，希望研究的成果能為高校歷史教學提供參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化資源；高校；歷史教學；教學資源庫

一、數(shù)字化資源在高校歷史教學中應(yīng)用的意義

（一）增強學習的互動性

數(shù)字化資源在高校歷史教學中的應(yīng)用為高校歷史教學注入了新的活力，尤其在調(diào)動學生的學習互動性和參與積極性方面效果顯著。（剩余4153字）