“雙師型”教師評價體系的構(gòu)建：內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展路徑

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摘要：文章闡述“雙師型”教師研究的背景，詳細(xì)構(gòu)建“雙師型”教師評價體系，包括基本條件與不同層級（初級、中級、高級）的具體條件，以表格形式呈現(xiàn)評價體系及分值設(shè)定，使評價標(biāo)準(zhǔn)更為直觀清晰，并提出“雙師型”教師的發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：“雙師型”教師；評價體系；發(fā)展路徑；職業(yè)教育

一、“雙師型”教師評價體系研究背景

“雙師型”教師能將產(chǎn)業(yè)界的最新技術(shù)、工藝與規(guī)范融入教學(xué)過程，使學(xué)生在校園內(nèi)就能接觸到真實(shí)的職業(yè)場景與要求，縮短從學(xué)校到職場的適應(yīng)期。（剩余3421字）