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核心素養(yǎng)導向下傳統(tǒng)文化融入高中數(shù)學教學的策略探究

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摘 要：隨著新課程改革的深入推進，核心素養(yǎng)成為教育教學的關鍵詞。對于高中數(shù)學教學而言，如何在核心素養(yǎng)的導向下有效融入傳統(tǒng)文化，提升學生的綜合素質，成為一項重要的研究課題。本文基于蘇教版高中數(shù)學教學內容，從五個方面詳細探討了傳統(tǒng)文化融入高中數(shù)學課堂教學的具體策略，旨在通過教學實踐，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、文化素養(yǎng)和跨學科整合能力。（剩余5449字）

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