滲透傳統(tǒng)文化，讓小學數(shù)學教學更精彩

摘 要：中華文化歷經(jīng)千年的積累，凝聚著中華民族的精神財富?，F(xiàn)代教育改革呼喚課程的多元化，傳統(tǒng)文化與數(shù)學教學的深度結合，能夠提升課堂的趣味性，同時還能增強學生對文化認同的理解，進而在潛移默化中提高學生的思維能力。本文立足于小學數(shù)學教學實際，提出民間智慧、古代數(shù)學經(jīng)典、傳統(tǒng)節(jié)日元素、古建筑測算等多方面策略，既貼近小學數(shù)學課堂，又能激發(fā)學生好奇心，讓傳統(tǒng)文化成為培養(yǎng)學生數(shù)學思維的有效載體。（剩余5374字）