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摘要：對于農(nóng)村初中語文教學而言，大單元教學可以全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。實踐中應努力做到：初解新課標，確定大單元教學框架；吸納新課標，重視大單元教學設計；落實新課標，推動大單元教學實踐。
關鍵詞：農(nóng)村初中；語文教學；大單元教學；教學設計
研究表明，在新課程改革的背景下，核心素養(yǎng)已成為教育領域的關注焦點。（剩余2426字）
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新課標視域下農(nóng)村初中語文大單元教學設計與實踐研究
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