在情境體驗中“觸摸”量感世界

——以“什么是面積”的教學(xué)為例

打開文本圖片集

“面積”是小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的核心內(nèi)容。在探討“什么是面積”這個問題時，學(xué)生往往陷入“面即面積”的誤區(qū)。本文旨在利用小學(xué)生的好奇心和探索欲，通過情境體驗激發(fā)他們對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深入探究的興趣，以此提高學(xué)習(xí)效率。通過環(huán)環(huán)緊扣的操作活動，學(xué)生能直觀地“觸摸”量感世界，在回顧、觀察、操作和直觀推理的過程中，深刻理解“面的大小即面積”的實際意義，進(jìn)而有效提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提升解決問題能力和推理能力。（剩余3498字）