把握運算本質(zhì)，感悟運算一致性

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《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》明確提出，數(shù)的運算教學須引導學生“感悟數(shù)的運算以及運算之間的關(guān)系，體會數(shù)的運算本質(zhì)上的一致性，形成運算能力和推理意識”。在教學實踐中，如何落實這一新的要求，幫助學生建立知識間的相互聯(lián)系、把握數(shù)學本質(zhì)、構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的數(shù)學知識體系？本文將結(jié)合教學實踐，從以下五個維度展開探討。（剩余4749字）