巧用信息技術，探索小學數學學科育人新路徑

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【摘 要】隨著科技的發(fā)展，課堂教學發(fā)生了翻天覆地的變化。文章就小學數學課堂和信息化手段的融合進行積極的探索，旨在喚醒學生的求知欲，增進對所學知識的理解，讓學生的思維得到充分的鍛煉和升華，使數學課堂凸顯生命的活力和精彩。

【關鍵詞】信息化;小學數學;課堂教學;數學新課標

【中圖分類號】G434   【文獻標識碼】B

【論文編號】1671-7384（2022）010-071-02

《義務教育數學課程標準（2022年版）》要求，教師在開展小學數學教學時，要進行學習內容、資源的整合和學習方法、途徑的重組，注重學生綜合能力和整體素質、學科素養(yǎng)的整體訓練，使學生形成自覺學習的意識和自主學習的能力，夯實學生的知識基礎，促進學生終身成長。（剩余2526字）