“智”教促“慧”學(xué) 共建高效課堂

——初中信息科技課堂師生互動(dòng)的有效性分析

【摘 要】新課標(biāo)背景下的信息科技課堂教學(xué)應(yīng)該是師生溝通、理解和創(chuàng)新的共生過程，師生的有效互動(dòng)可以為課堂教學(xué)的有效實(shí)施保駕護(hù)航。本文針對(duì)初中信息科技課堂師生互動(dòng)中存在的問題進(jìn)行分析，從多方面為師生的有效互動(dòng)提供了相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo);信息科技;師生互動(dòng);有效性

【中圖分類號(hào)】G434   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B

【論文編號(hào)】1671-7384（2022）010-068-03

2022年4月，教育部公布了《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，“信息技術(shù)”改名為“信息科技”，并且成為一門獨(dú)立的學(xué)科，這個(gè)由“0”到“1”的突破，讓信息科技教育的一線工作者既激動(dòng)又忐忑。（剩余4201字）