利用思維可視化工具培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維

——以高中信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)為例

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【摘 要】本文從對(duì)設(shè)計(jì)思維的認(rèn)識(shí)入手，圍繞設(shè)計(jì)思維的內(nèi)涵，闡述了應(yīng)用思維可視化工具對(duì)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，并結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，說明利用思維可視化工具開展系統(tǒng)性的思維訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維教學(xué)中的典型應(yīng)用，總結(jié)出利用思維可視化工具培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維教學(xué)的策略，對(duì)通過信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)提升學(xué)生的設(shè)計(jì)思維提供了新思路。（剩余5339字）