核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維能力的培養(yǎng)策略

隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要導(dǎo)向。高階思維能力作為核心素養(yǎng)的重要組成部分，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要影響。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力成為亟待解決的問題。本文結(jié)合五年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從五個方面探討具體策略，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐提供參考。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)高階思維

問題情境的創(chuàng)設(shè)作為培養(yǎng)學(xué)生高階思維的有效途徑，在五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。（剩余2579字）