“雙減”背景下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的策略

初中物理，作為自然科學(xué)領(lǐng)域的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在“雙減”政策的指引下，其作業(yè)設(shè)計(jì)顯得尤為關(guān)鍵且富有挑戰(zhàn)性。它既肩負(fù)知識(shí)傳授與技能培育的重任，又要注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)、思維能力的提升以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，探尋符合新時(shí)代需求的物理作業(yè)設(shè)計(jì)路徑，已成為當(dāng)前初中物理教學(xué)中亟須攻克的難題。

一、設(shè)計(jì)精練習(xí)題，強(qiáng)化基礎(chǔ)物理概念

在“雙減”政策框架下，優(yōu)化物理作業(yè)設(shè)計(jì)，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的掌握為核心議題。（剩余2548字）