一葉知秋，探索奧秘

——「我和葉子的故事」

陳鶴琴先生指出：“大自然、大社會(huì)都是活教材”。幼兒教師應(yīng)該善于利用自然資源來(lái)組織游戲活動(dòng)，不僅可以滿(mǎn)足幼兒的好奇心，激發(fā)其主動(dòng)探究的心理，還可以讓幼兒獲得真實(shí)的滿(mǎn)足感。

故事源起：

游戲時(shí)間到了，小朋友們來(lái)到了戶(hù)外。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，隨著樹(shù)葉慢慢飄落下來(lái)，“哇，樹(shù)葉飄落下來(lái)了！”孩子們歡呼著?！盀槭裁辞锾斓搅?，樹(shù)葉會(huì)掉落下來(lái)呢？”“掉下來(lái)的葉子形狀和顏色為啥不一樣？”伴隨著孩子們的種種疑問(wèn)，“我和葉子的故事”正式拉開(kāi)帷幕……

鏡頭一：葉子魔法師

樹(shù)葉可以做什么呢？在美工區(qū)的琪琪問(wèn)小伙伴們：“你們知道樹(shù)葉可以干什么嗎？樹(shù)葉都有哪些顏色和形狀呢？”孩子們爭(zhēng)搶著回答，飛飛說(shuō)：“天氣熱時(shí)，可以當(dāng)扇子用。（剩余1050字）