課程游戲化背景下戶外表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)

——以“森林劇場(chǎng)”為例

游戲化教學(xué)是實(shí)施幼兒教育的重要方式，教師想要提高戶外活動(dòng)的有效性，就應(yīng)注重戶外表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)，讓幼兒在自然中快樂(lè)玩耍、健康成長(zhǎng)。為提高戶外表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)效果，本文以“森林小劇場(chǎng)”為例，通過(guò)對(duì)課程游戲化背景下戶外表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)進(jìn)行研究，從內(nèi)涵、意義和策略三方面展開(kāi)論述。

一、課程游戲化背景下戶外表演區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)的意義

課程游戲化背景下戶外表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。（剩余2651字）